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优质学前班课程教案:认识日历‘KOK平台’

本文摘要:《纲要》认为让孩子理解生活中罕见的东西,有探索生活的性欲,所以为了让孩子理解日历,我们在课程设置方面没有设置更好的方案,而是开门见山的开始活动,大部分孩子不理解日历,意味着个别的简单问题活动目的1.让幼儿知道日历,告诉他们一年有365天,一年分12个月。12个月分为大月、小月和平月,大月31日、小月30日、平月(2月)只有28日。请告诉我如何分为大月和小月,2月为什么只有28天。 2.让幼儿学会看日历,在日常生活中运用,不断扩大幼儿知识面,提高认识能力,教育幼儿爱护时间。

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《纲要》认为让孩子理解生活中罕见的东西,有探索生活的性欲,所以为了让孩子理解日历,我们在课程设置方面没有设置更好的方案,而是开门见山的开始活动,大部分孩子不理解日历,意味着个别的简单问题活动目的1.让幼儿知道日历,告诉他们一年有365天,一年分12个月。12个月分为大月、小月和平月,大月31日、小月30日、平月(2月)只有28日。请告诉我如何分为大月和小月,2月为什么只有28天。

2.让幼儿学会看日历,在日常生活中运用,不断扩大幼儿知识面,提高认识能力,教育幼儿爱护时间。活动打算日历上有很多问题的卡片。

全班幼儿收集各种日历、墙日历、日历。活动过程索赔:老师把日历贴在黑板上,让幼儿看。

请告诉我这是日历。了解日历1.根据幼儿的生活经验,让幼儿知道这是哪一年的日历?向幼儿说明每个格内都是一个月的日历,数量一共有几个格子,告诉他们一年有几个月。并告诉他幼儿一年中所有天数共计365天。

2.幼儿看黑板大日历,问题:大格子里有几天?(让孩子们看看格子中的数字)3.然后教孩子们看日历,让孩子们告诉他们,每个大格子中的第一个排名指的是星期几,从星期天到星期一到星期六。拒绝幼儿看看今天是哪一年几月几日,周几昨天几月几号,周几明天几月几号,周几再集体问,要求个别幼儿在日历上找到这一天,然后要求个别幼儿问,自己在日历上找到这一天。

幼儿试着看日历1.给每组幼儿提供年度日历,让幼儿自己看日历,在上面找到自己的生日,说几月几号,星期几。另外,要求两个孩子一组,一个说日期,另一个在日历上找到合适的方向,几次后两个人交换。

2.问幼儿:每周上幼儿园几天?(5天)3.老师介绍了一年的意义,一年过去了,孩子们就一岁了。稳定的问题一年有几天?一年有几个月?月亮是几号?月亮是几号?平月是几月,有几天?一周有几天?各种日历展示活动延伸教室悬挂日历,幼儿每天来幼儿园时,轮流取下一张,告诉我今天是几月几日,星期几。


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