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金水区工人第一新村小学:聚焦教学课例共话度量意识_KOK首页

本文摘要:9月20日下午,宋君名师工作室探讨度课例研讨活动在金水区工人第一新村小学积极开展,活动共分为刘英杰老师教北师大版五年级下卷《平行四边形面积》课例和探讨度专业研讨两部分。首先,刘英杰先生和金水区工人第一新村小学五三班学生共同完成了平行四边形面积的自学。在课堂教学中,刘老师引进了全国第十一届民族运动会,不仅符合生活的现实,还引起了学生的自学兴趣。在此基础上,刘英杰老师引导学生推测如何计算平行四边形的面积?通过猜测扩大学生数学思维,活跃课堂氛围。

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9月20日下午,宋君名师工作室探讨度课例研讨活动在金水区工人第一新村小学积极开展,活动共分为刘英杰老师教北师大版五年级下卷《平行四边形面积》课例和探讨度专业研讨两部分。首先,刘英杰先生和金水区工人第一新村小学五三班学生共同完成了平行四边形面积的自学。在课堂教学中,刘老师引进了全国第十一届民族运动会,不仅符合生活的现实,还引起了学生的自学兴趣。在此基础上,刘英杰老师引导学生推测如何计算平行四边形的面积?通过猜测扩大学生数学思维,活跃课堂氛围。

学生在检测平行四边形面积并非邻里加这个庞加莱时,用方格纸依次测量长方形和平行四边形面积,在推测检测过程中充分培养学生的测量意识和估算意识。整个教育过程使学生之间合作,亲自动手操作者,使学生以进出补充的方式将平行的四面形变成已经自学的长方形。通过学生特地动脑动手、动心理解,认识到长方形的长度可以转化为平行四边形的底部,长方形的长度可以转化为平行四边形的高度,从而体会到长方形面积与平行四边形面积的联系,长方形的面积公式推出了平行四边形的面积公式,得出了平行四边形面积的计算方法。

在整个课程的自学中,师生协助默认,课程氛围好,课程设置合理,是优秀的数学课程。其次,在宋君老师的主持人下,工作室领导人孙红星老师和朱震东老师坐在工作室成员的座位上,面对面地对讨论度的活动进行了温暖、理解的交流。朱震东老师认为测量是生活中常用的方法,学生会测量长度、面积、角度是基本技能。

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因此,要从实际市场需求到达,让学生学习量法,合理自由选择方法开展量法,在自学过程中逐渐渗透量法意识,能够将量法运用到生活中。孙红星老师认为,要确认图形,必须展开边缘和角度的度量,学生可以利用尺子、三角板或方格纸展开正确的度量,通过削减、拼凑,确认平行四角形可以变成学生熟悉的长方形。

孙老师对课堂教师应如何机智地开展教育提出了合理的建议,宋君老师从课堂整体到达,全面评价本课堂教学,认为课堂细节和注意事项,建议老师关注学生,关注科学知识的分解过程,关注日常教育的质量,日常教育的精品化,精品教育的日常化,中牟县、高新区等各地区的老师各自表达自己的意见,公开发表了自己对本课的思考和意见,给我们带来了灵感通过这次活动,宋君名师工作室的成员和所说的老师们加深了度量的解释,相信通过这样的研究,老师们的数学教育专业技能不会在潜在的沉默中提高。此次活动也强调了工作室领导和成员的凝聚力,宋君名师工作室的发展也呈现出越来越好的势头,南北更高、更专业的水平。


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